《十里红妆》创作引导教师

宁波市宁海县中心幼教集团总园长

浙江省春蚕奖

宁波市优秀教师

宁波市骨干教师

宁波市四有好教师

宁波市教科先进个人

01 遇见十里红妆

实地参观“十里红妆”文化园

我们多次带孩子走进“十里红妆”博物馆，借助游戏探寻，多感官采红妆元素，感知红妆种类、用途、图案等特征；以采访、记录等形式访红妆故事，激发孩子探究欲望；通过交流分享理红妆经验，遵循弃繁从简、结合生活、依托游戏的原则，从幼儿的红妆经验中挖掘提炼

“十里红妆”红（对喜庆中国红的感受）、长（对情深意长的感知）、福（对美好生活的向往）、礼（对礼仪文化的传承）四大文化传承点。同时，巧妙链接现代婚礼与红妆婚礼特征，选取贴喜、拦门、酒宴、典礼等共性点，提取红妆喜庆文化美育内容，形成印象红妆、创意红妆等体验主题，实现了文化传承教育的系统性开展。

恰巧我们的蔡老师要结婚了，于是一场由孩子们自主策划的别出心裁的“十里红妆”婚礼就此展开。从调查古代婚礼那些事儿入手、到走访调查、到准备嫁妆、设计流程等，一步到位。瞧，孩子们自己设计与制作的婚礼策划书闪亮登场啦！

分工明确，工作到人

为了让这个婚礼更“完美”，

孩子们都纷纷行动起来，

画、剪、贴、绣……

样样本领齐上阵，

喜糖、喜字、喜帖、首饰、嫁妆……

样样东西都俱全！

让我们一起来感受婚礼的热闹氛围吧！

本次参加展出的作品《十里红妆》汇聚了来自宁海县中心幼儿园217多名孩子的作品，他们采用泥金彩漆、仿造再现、废物利用等不同的表现形式创造出自己心中的“十里红妆”。

正所谓，好的创意隐藏在最简单的事物当中，

在“十里红妆”这场盛宴里，

孩子们目光所及的

每一处风景

每一个角落

都是惊喜、美好的存在！

这不，

一块布、一盏灯，

加上孩子绘制的小人，

一场热热闹闹的“十里迎亲图”

便跃然出现在了我们的眼前；

这边层层叠叠的嫁妆，

装了一箱又一箱，

孩子们说，不好，太多了，太高了。

啪……

原来，倒下来的那一刻也是值得被记录的呀！

简单轻巧的轿子、

精致童趣的嫁妆写生画和各有特色的红喜字……

整个作品让人感受到孩子们的创意和天真，作品们充满了活力和无限想象，每一件都想一个小小的窗口，让人窥探孩子们内心世界的奇妙。在与作品互动中，仿佛回到自己的童年，重新感受到那份纯真的欢笑和令人惊喜的奇遇。

亮点一：精取文化核心，明晰传承价值

我们都知道文化是比较抽象的，喜庆文化的内涵也是比较宽泛的，而我们则根据孩子的经验和培养目标，取精去弊，精准地找到了“红、长、福、礼”四个文化核心，使该文化的价值更加明晰，使文化精神传承更为聚焦。

亮点二：开放多维情境，深度浸润文化

我们倡导孩子在开放自主的情境中看文化、做文化、悟文化，为此，我们打通园内外多维活动空间，创设多种情境，把婚庆策划、筹备嫁妆、操办婚礼等都交给孩子，在这样的情境中，孩子会充分地操作、探究、体验，更能深度理解文化、感悟文化。

亮点三：现实生活传承，赢得长远发扬

我们的喜庆文化体验活动在让孩子体悟文化内涵的同时，更注重文化核心在现实生活言行举止中的渗透与传承，通过“做福祝福、学礼施礼、喜红用红”等活动让喜庆文化精神的传承生生不息。这种“传承文化”教育模式非常具有借鉴、推广意义。

作品信息